Boite à outils pour philosophe en herbe !

QUELQUES OUTILS UTILES :

1.       Utilisez le contexte. Quelle est la fonction de la phrase dans l’expression ?

2.       Questions utiles

a)      Ce qui est dit :

b)      Comment c’est dit ?

c)       Pourquoi c’est dit ?

C EST –A-DIRE

PARCE QUE

DONC

SI….ALORS

CE QUI PRESUPPOSE

CE QUI IMPLIQUE

I comme idée à expliquer

C comme Connaissance

A comme Arguments

R comme REPERES

E comme Exemples

D comme définitions , sens détaillé des termes présents dans l’expression

E comme Exemples

C comme citations, connaissances

A comme arguments

P comme problématique , questionnement

E comme enjeu, intérêt philosophique  




ET  POUR CRITIQUER

NE PAS OUBLIER :

1. Qu'est-ce qui est juste, contestable et dangereux aux yeux de l'auteur ?

2. Qu'est-ce qui est juste, contestable et dangereux chez l'auteur ?

3. Valeur de la thèse : Portée et limites

4. Y avait-il de meilleures réponses possibles ?  L'auteur a-t-il bien saisi toutes les dimensions du problème ? Confronter à d'autres auteurs ? relire l'analyse de la problématique. les différentes dimensions du problème.

5. La démarche de l'auteur était-elle la meilleure possible ?  En quoi les procédés utilisés cherchetn plutôt à convaicnre qu' à persuader ?

6. Les arguments sont-ils faillibles ?

7. Les exemples choisis sont-ils pertinents ?

8. Sa conception de telle notion est-elle juste ? Y a-t-il des REPERES du programme à définir ?

9. Quel est l'intérêt philosophique de ce texte ?

10. Pour préparer la conclusion : Ce texte a-t-il modifié ou affiné ma façon de voir les choses ?